صباح الخير، يبدو أن المفاهيم التي تم التعبير عنها هنا تميل إلى التشبيه، فبصورة الإسفنجة يحصل السحاب على وجود مادي خاص به لا صلة له بتغير حالة الماء عبر الدورة وكذلك عند مقارنته بالقطن؛ ويمكن "صنع" السحب عن طريق تسخين ماء بقدر ولكن قبل ذلك أنصحك بالتعرف على ما يدركه التلاميذ عن دورة الماء من خلال الاطلاع على موقع اكتشف بنفسك:
http://netia٦٢.ac-lille.fr/lamap/ وخاصة عن الحدود المتعلقة باستخدام غليان الماء، وبعد اتخاذ تلك الاحتياطات: نقوم بتسخين الماء بداخل قدر ثم نطلب من التلاميذ المشاهدة: "نرى دخانا" "سحباً…: تتصاعد نحو الأعلى، - ونضع غطاءا أعلى القدر ثم نسحبه: ماذا نشاهد؟ إنه مغطى بقطرات الماء وباستخدام تعبيرات التلاميذ نشرح لهم أن ما يحدث في الطبيعة مشابه لذلك حيث تقوم الشمس بتسخين الماء (وليس من الضروري تسخينه كما يحدث بالقدر) ويبرد بخار الماء تدريجيا عندما يصعد بالسماء ويتحول إلى ماء فيظهر السحاب وتمطر السماء.